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Estudante de Marituba atinge nota máxima na OBMEP e registra feito inédito no país

Aluna da rede pública marca 120 pontos na prova discursiva e se torna a primeira brasileira a obter pontuação máxima no nível do Ensino Médio

A estudante Sophia Pires, de 16 anos, moradora do bairro Pedreirinha, em Marituba, na Região Metropolitana de Belém (PA), alcançou a pontuação máxima na Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP), tornando-se a primeira brasileira a atingir esse resultado no nível 3, voltado ao Ensino Médio.

A aluna da Escola Municipal Emília Clara obteve 120 pontos em 120 possíveis na prova discursiva, e se destacou entre milhares de participantes de todo o Brasil. Sophia já havia conquistado medalhas em edições anteriores: bronze em sua primeira participação, e ouro no ano seguinte.

Participação em programas de iniciação científica

A trajetória da estudante inclui participação no Programa de Iniciação Científica (PIC), que concede bolsas de estudo a alunos premiados na OBMEP, com valores entre R$ 300 e R$ 600. Além disso, ela integra o Programa Olímpico de Matemática (POM), criado para ampliar a preparação de estudantes da rede municipal para olimpíadas científicas.

Segundo o professor André Paixão, idealizador do POM, Sophia tem se destacado desde 2019 e é referência para os mais de 900 estudantes atualmente envolvidos no projeto. O programa oferece aulas aos sábados, com foco em lógica, interpretação e resolução de problemas matemáticos.

O PIC, coordenado pelo professor David Figueiredo, também prepara alunos com bom desempenho para oportunidades acadêmicas, incluindo vagas em universidades por meio de processos seletivos olímpicos, com possibilidade de bolsas para pós-graduação.

Projeção nacional e incentivo ao protagonismo feminino

Além do desempenho em provas, Sophia também atua como monitora de estudantes mais novos e participa do projeto Meninas Olímpicas, que visa ampliar a presença feminina em competições de matemática. A estudante pretende cursar medicina na USP, utilizando a matemática como base para desenvolver habilidades cognitivas aplicáveis em outras áreas do conhecimento.

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